QE 20/04/2026 à la Ministre Degryse : Un plan d’action pour lutter contre la pollution aux particules fines afin de soutenir les performances scolaires ?

Question (Nicolas Janssen). – Madame la Ministre, une étude récente menée dans 75 écoles belges dans le cadre du projet « Clean Air for Schools » montre que 84% des classes dépassent les recommandations de l’Organisation mondiale de la santé en matière de particules fines, ce qui signifie qu’une salle de classe sur huit ne respecte pas ces normes et expose les élèves à une mauvaise qualité de l’air intérieur, avec des répercussions avérées sur la concentration, la mémoire et les performances scolaires des enfants.

Dans le même temps, des dispositifs de mesure et de purification de l’air sont déjà testés dans certaines écoles bruxelloises, qui bénéficient d’un accompagnement technique pour diagnostiquer et améliorer la qualité de l’air dans les classes.

Madame la Ministre, la Fédération Wallonie‑Bruxelles dispose-t-elle d’un plan d’action, à court et moyen terme, pour généraliser le monitoring de la qualité de l’air et le déploiement de solutions efficaces d’aération, de ventilation ou de purification dans les classes, en veillant à ce que toutes les écoles puissent en bénéficier ?

Comment ces enjeux sont-ils intégrés dans les normes d’infrastructure scolaire, les plans de rénovation énergétique et les appels à projets existants, afin de garantir durablement aux élèves un environnement d’apprentissage sain, propice à la réussite scolaire ?

Mme Elisabeth Degryse, ministre-présidente, en charge du Budget, de l’Enseignement supérieur, de la Culture et des Relations internationales et intra-francophones. – Monsieur le Député, la qualité de l’air intérieur constitue en effet un déterminant majeur du bien‑être et des conditions d’apprentissage. La Fédération Wallonie‑Bruxelles y accorde une attention particulière.

À ce jour, l’Administration de la Fédération Wallonie-Bruxelles ne dispose pas de données statistiques ou d’évaluation globale, à l’échelle de la Fédération, sur la qualité de l’air dans et aux abords des écoles.

Toutefois, les données relatives à la qualité de l’air sont disponibles en temps réel, tant pour la Wallonie que pour la Région bruxelloise, grâce à des capteurs installés à différents endroits du territoire et notamment à proximité de certaines écoles situées dans des zones à risques plus élevés (aéroport, zoning…). Les pouvoirs organisateurs et les directions d’école ont ainsi la possibilité d’activer un système d’alerte, via les sites internet de l’AWAC (wallonair.be) et de Bruxelles Environnement (qualitedelair.brussels), pour être tenus informés des pics de pollution mesurés en temps réel.

D’autre part, il leur est également possible de consulter le site de la Cellule Interrégionale de l’Environnement (CELINE) qui fournit non seulement en continu les mesures enregistrées en Dioxyde d’azote, en ozone et en particules fines dans l’atmosphère mais communique également les prévisions pour les jours à venir. Une documentation est également disponible sur le site.

En termes de ressources, la Wallonie a édité en 2017, suite au projet AD’AIR, un guide des bonnes pratiques à destination des écoles « Qualité de l’air intérieur dans les écoles » (Microsoft Word – Guide Bonnes pratiques.docx) ainsi qu’un outil d’auto-évaluation et différents supports.

Dans le même temps, Bruxelles-Environnement s’est aussi doté d’un guide pour informer les écoles des sources de pollution de l’air intérieur et donner des conseils pour réduire l’exposition des élèves à ces polluants. Avec ce guide, les établissements scolaires bruxellois reçoivent aussi un instrument de mesure nommé “Climi” qui calcule par exemple la concentration de gaz carbonique.

Du point de vue des Bâtiments scolaires, la ventilation constitue un élément central dans les normes d’infrastructure scolaire. Depuis de nombreuses années, les appels à projet et les programmes de subvention des infrastructures scolaires de la FWB tiennent compte :

• des exigences de la Performance énergétique des bâtiments (PEB),
• du Code du bien‑être au travail,
• ainsi que des recommandations des instances fédérales en matière de ventilation.

Les débits de ventilation imposés ont été progressivement renforcés :

• jusqu’en 2016 : 30 m³/heure/personne ;
• 2016–2019 : 36 m³/heure/personne, avec obligation de détecteurs CO₂ ;
• depuis 2019 : 40 m³/heure/personne pour garantir le maintien sous les 900 ppm.

Aujourd’hui, les normes PEB et les prescriptions techniques intégrées dans les projets financés par la FWB dans le cadre de ses subventions en rénovation de bâtiments scolaires, notamment dans le cadre du PIE et du PRR assurent une qualité de l’air performante dans les nouvelles constructions et les rénovations lourdes. La mise en œuvre de la réforme du financement des bâtiments scolaires permettra bien évidemment d’améliorer encore la situation en matière de qualité de l’air intérieur dans les bâtiments scolaires via la prise en compte dans les postes subventionnables des techniques spéciales et des menuiseries extérieures.