4. Favoriser l’orientation positive et lutter contre le décrochage scolaire

Notre monde évolue à une vitesse vertigineuse. Ces changements ont un potentiel énorme, mais s’accompagnent également d’incertitudes, de complexité et de l’interdépendance globale… Mettons l’accent sur l’acquisition de compétences transversales et sur le “savoir-être” en évitant de se concentrer trop exclusivement sur le “savoir” et le “savoir-faire”.

L’approche individualisée prévue dans le Pacte permettrait au sein d’une même classe d’offrir de la remédiation pour certains, de la consolidation des acquis pour d’autres ou encore du dépassement pour les plus avancés. En s’adaptant au niveau et aux besoins particuliers de chaque élève, je suis persuadé que le taux de décrochage scolaire, très élevé chez nous, se verrait diminué ! 

De plus, je remarque qu’aujourd’hui l’orientation de l’élève est encore trop souvent calquée sur ses échecs scolaires. Également prévu dans le pacte, il y a la mise en place d’un Dossier d’Accompagnement de l’Élève (DAccE) au fil des années qui permettra plus facilement au corps enseignant d’aider les élèves à trouver leur voie et à les orienter en s’appuyant sur leurs talents. Cela les aiderait à connaître et à exprimer leurs besoins, leurs goûts et leurs projets, l’idée étant d’encourager l’élève à s’orienter par lui-même. C’est ce qu’on appelle l’orientation positive !